本专业培养掌握广告设计与制作方面的基础理论和基本知识,具备广告设计理论思维能力,就业创业能力与可持续发展能力,广告设计与制作理论与技能、文化与实践知识,能在各类传播媒介广告部门、广告代理公司、广告设计公司、文化传播行业、艺术教育学校以及企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、广告设计与制作的高素质技能,具备可持续发展能力的高素质技能型人才。
表1 本专业职业面向
所属专业大类 (代码) | 所属专业类 (代码) | 对应行业 〔代码) | 主要职业类别 (代码) | 主要岗位群或 技术领域举例 |
文化艺术大类(55) | 艺术设计类(5501) | 信息传输、软件和信息技术服务业(34) 文化、体育和娱乐业(44) | 文化艺术专业人员(2-09 (GBM20900)) | 平面设计师; 广告策划; 网络美工; |
字体设计、版式设计、插画设计、广告设计、VI设计、书籍装帧设计、包装设计、界面设计
平面设计师、广告设计师、插画设计师、界面设计师
本专业采用“2+N+工作室制”人才培养模式:“2”指两年在校学习;“N”指参与多个社会实践活动;“工作室制”指最后一学年学生在工作室中参与社会项目,完成职业能力岗位培训。
本专业以“以赛促练,以赛促学,赛练结合”为主要的创新点及特色:
一是体现学生的职业道德和职业能力。
在各级技能大赛的过程中,坚持把职业道德和职业能力融入比赛,切实加强学生在专业技能、职业素养等方面的综合能力训练。比赛注重考核学生的职业道德行为,关注学生的职业素养:遵规守纪;爱岗敬业、责任心、团结合作。
二是与本专业的国家职业资格认证等级相结合。
将本专业的国家职业资格认证等级考试的内容融入到专业技能比赛中,把职业资格认证内容和竞赛结合起来,在学生参加竞赛的同时,专业技能得以巩固和提升。
三是与本专业课程相结合
本专业的技能大赛与专业课程相结合,将技能大赛的内容融入到课程实施当中,实现课程与竞赛的有机结合。如“广告设计综合技能大赛”与广告设计课程相结合,在课程中包含了竞赛的赛前训练内容。
四是与地方企业相结合。
本专业技能竞赛邀请企业专家与专业教师共同商讨竞赛方案,共同开发竞赛项目和评审指标,企业给大赛提供资金、评委等方式,实现大赛与地方企业相结合。
五是与国家、省市级相关技能竞赛相结合。
根据国家、省市级相关技能竞赛制定技能比赛标准,设计竞赛项目,如“广告设计技能大赛”可以为全国的“大学生广告艺术大赛”的竞赛项目做选手预选。
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