聚焦问题、形成合力——教育学院召开大学英语四级成绩提升工作研讨会

2025年5月12日下午，教育学院在三教406会议室召开“大学英语四级成绩提升工作研讨会”。会议由教育学院副院长萧敏主持，通识学院院长谭苏、副院长吴小蕊、英语教研室主任祁雯、金鑫，教育学院党总支副书记汤敏及各专业负责人、学业导师、辅导员代表等20余人参会。会议聚焦“精准提升四级过级率”核心目标，围绕教学改革、管理机制优化、分层指导等议题展开深度研讨，并制定系统性提升方案，明确下一阶段重点任务。

会议现场

分层教学 以考促学。通识学院副院长吴小蕊详细介绍了大学英语课程改革方案，强调以“分层教学”为核心，全面提升学生英语综合能力。根据方案，自2025级起，全日制本科生将按高考英语成绩分为A、B两个层次班级，A班前两学期每周增设4课时强化教学，并引入“学教辅”三位一体教学模式，结合云班课互动、模拟考试及线上资源打卡等多元化手段，强化学生听说读写能力。此外，课程考核将采取“过程性考核（30%）+四级成绩置换（70%）”模式，以考促学。

通识学院副院长吴小蕊发言

精细管理 强化落实。教育学院副院长萧敏汇报了学院四级提升工作进展，并提出五项管理举措：
    一是目标考核制：明确各班级大学英语四级目标任务，并将完成情况纳入学业导师及辅导员月度考核；二是全程督导制：学业导师与辅导员联合跟进学生早晚自习，并通过钉钉流程上报早晚自习情况；

三是学习小组制：班级内组建学习小组，由学业导师定期检查学习进度；

四是荣誉激励制：对年级大学英语四级成绩前50名学生颁发证书；

五是听课制：院领导随机听课，掌握大学英语一线课堂情况。

副院长萧敏强调，近期自习出勤率显著提升，但仍需加强教师跟班监督，“未来一个月是冲刺关键期，全员需全力以赴”。

教育学院副院长萧敏发言

专业联动 精准施策。在交流环节，各专业负责人结合学科特点提出针对性建议：

汉语言文学专业罗晓艳建议增加模拟考试频次，分层分析学情，制定差异化辅导策略。

小学教育专业张芹强调了辅导员、学业导师在早晚自习中的监督作用，倡议应该严抓早晚自习纪律。

数学与应用数学专业刘俊提出增设奖金激励、派遣经验丰富教师开展晚自习强化辅导，缓解本专业学生“数学难+英语弱”双重压力。

英语专业姜理东倡导以英语竞赛促学，建议采购线上考试资源库，并加强作业反馈。

体育教育专业熊娜针对体教生英语基础薄弱现状，建议进一步因材施教。

学前教育专业代敏强调发挥班委带头作用，按学生分数段制定个性化任务，重视个别指导。

教育学院专业负责人发言

细化教学安排与问题反馈。英语教研室主任祁雯就大学英语教学的具体实施情况进行详细汇报。她指出，英语授课教师从新生入学即强调四级考试重要性，自四月开始以任务清单的方式明确学生学习任务，利用英语学习APP引导学生背诵单词、练习听力。

大学英语教研室主任祁雯发言

数据分析与跨学院经验借鉴。通识学院院长谭苏结合全省四级过级率数据，指出存在的问题。她提出大学英语四级过级率关乎专业综合评价与学院声誉，要将四级考试的重要性放在心上，抓在手上，落到实处。

通识学院院长谭苏发言

此次研讨会为大学英语四级考试备考明确了方向，凝聚了共识，学院将制定冲刺阶段方案，全力冲刺提升大学英语四级过级率。  

至善育人

图文：陈璘

 编辑：周思颖

   一审一校：王婷瑾

  二审二校：萧敏

   三审三校：王为仕