1024工作坊启航

2024年12月3日，1024工作坊迎来了第一次项目研讨会。1024工作坊是软件工程专业以培养软件开发工程师为目的，在学院人才培养建设指导思想下，通过立项成立的工作坊。工作坊作为软件工程专业学生开展第二课堂学习的主要模式，以老师为项目负责人，组织学生按软件项目开发规范完成需求方的系统开发任务，在真实的项目开发中锻炼软件开发能力，达到软件开发工程师培养的目标。

此次会议旨在听取教学科、实践教学科、实训中心几个部门的负责人对他们主管的业务板块在系统开发方面的需求，同时对制定1024工作室的工作机制做出安排。参会人员包括钟赛君副院长，实践教学科刘序志、李敏，教学科毕江倩，实训中心的陈贵勇，软件工程专业教师以及1024工作坊的主要学生成员，会议在软件工程专业负责人孔江华的主持下依次进行：

议题一：听取《实验室耗材管理系统》的需求

会议的第一个议题是听取陈贵勇老师关于《实验室耗材管理系统》的需求陈述及建设意义。陈老师指出，实验室耗材种类繁多，入库、出库业务繁杂，数量统计工作量大且统计不准确。因此，开发一个便捷、高效的实验室耗材管理系统对于提升实验室管理水平具有重要意义；陈老师还对实验室耗材管理系统的主要功能需求及重点功能的业务流程做了讲解。

议题二：听取《实践教学体系管理系统》的需求

会议的第二个议题是《实践教学体系管理系统》的需求。钟赛君副院长指出，实践教学是应用型本科人才培养体系的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和创新精神具有不可替代的作用。然而，当前学院的实践教学管理存在流程繁琐、信息孤岛等问题，亟需一个集成化的管理系统来优化流程、整合资源，她从教学环节及就业两个环节对目标系统提出概括性的要求。随后，李敏老师从实践教学业务管理的角度，提出了系统应涵盖教学计划管理、教学活动准备、教学活动执行、教学活动评价等各个业务板块的功能点，还需要涵盖学科竞赛管理、毕业论文管理等方面的需求。同时，系统还应具备强大的数据分析功能，能够对实践教学效果进行量化评估，为教学改进提供科学依据。

议题三：听取《教材遴选系统》的需求

会议的第三个议题聚焦于《教材遴选系统》的需求。教学科长毕江倩老师对教材遴选系统的必要性做了说明，她把需求的重点放在遴选过程及教材评价两方面，涉及的用户群体包括教学科管理人员、学生、老师、教研室主任等。

议题四：系统建设方案的初步讨论

由于是第一次听取各个建设需求方的需求，具体的建设细节及需求聚焦并不在这次会议的讨论范围，但对几个系统的应用需求，会议还是讨论了初步的建设原则：

1、按平台建设思维考虑建设方案，保障各个业务板块的系统有统一的技术体系、统一的身份认证、统一的数据管理、统一的界面风格。

2、要从系统框架层面设计好系统结构，保障构建重用、前后端分离、团队协作开发。

3、共同听取几个业务板块的需求，就是要挖掘“人才培养目标、教学计划、教学执行”等方面的隐形需求，从一开始就要考把教学目标制定、教学设计、教学执行、教学评价这个主线理清楚。

议题五：工作室建设初步讨论

工作室第一阶段的建设工作是成立相关的管理机构，制定工作管理文件，形成工作机制，这个工作将在下次工作坊建设会议中具体形成初步方案。

供稿人：李嘉哲

一审：胡方媛

二审：孔江华

三审：李红育