聚焦用人单位需求，提升人才培养质量 ——英语、数学与应用数学专业2025年人才需求调研座谈会

2025年4月11日下午，教育学院英语、数学与应用数学两个专业在安宁校区三教406会议室召开专题座谈会，邀请安宁市第一中学、安宁市和平学校、师宗县丹溪小学等五所基础教育单位代表，就英语、数学与应用数学专业人才培养方案修订工作进行深度研讨。会议由刘俊教授主持，专业专业负责人姜理东、英语专业教研室主任周芸、数学与应用数学教研室主任宋银李及骨干教师全程参与。此次会议围绕现行人才培养方案的科学性、专业培养特色以及学生见习、实习表现等方面展开深入交流。

会议聚焦于现行人才培养方案中必修课与选修课设置的科学性，着重探讨了 “厚基础 — 强技能 — 高素质” 的专业培养特色。用人单位代表对学院的人才培养方案给予充分肯定，认为课程体系合理，专业特色鲜明。

在人才培养优化建议环节，用人单位从实战需求出发，提出一系列建设性意见。在专业能力层面，通过增设班级管理情景模拟课程、组织演讲辩论实训等方式，重点提升学生实操性班级管理技能与教学表达感染力。针对语言素养提升，鼓励学生参与语言类学术讲座、翻译实践项目，拓宽语言文化视野。  

在师德建设方面，专家指出，要将师德案例研讨与支教支援等挑战性实践相结合，培育教育情怀与抗压韧性 。在实践教学中，设置具有挑战性的任务，培养学生面对困难不退缩、勤恳敬业的工作态度，以此全方位夯实学生的职业素养根基。

在见习与实习方面，与会代表建议加强对学生的思想引导，可在实习前开展专题培训，深入讲解实习意义与职业发展路径，端正学生实习态度。同时，组织沟通技巧工作坊，提升学生与实习单位同事、指导教师及服务对象的沟通能力，帮助学生树立职业自信。多位用人单位明确表示，愿意继续深化与学院的合作，共同指导学生成长，助力专业发展。双方还计划探索建立完善的反馈机制，在课题研究与教学实践等方面开展更深层次的协同合作，推动理论与实践的融合发展，实现共赢。

本次校企战略对话聚焦人才培养核心要素，围绕"三维能力矩阵"构建闭环培养机制：通过情境化班级管理实训提升岗位实操力，以"课程思政+基层实践"双轨模式厚植教育情怀，建立职业认知重塑、校企双师共导的进阶式实习体系。双方将共建岗位能力标准与实践教学基地，通过常态化校企联席会议实现培养方案动态优化，打造教育链与职业需求精准衔接的创新生态，为教育高质量发展注入协同育人新动能。