艺术教育专业核心课程--器乐演奏

《器乐演奏》

    一、课程介绍

《器乐演奏》这门课程是本科艺术教育专业学生的专业必修课，它是理论和实践相结合的课程，该课程开设于第二学期。前期的基础课程是《乐器基础》和《乐理与视唱练耳》，该门课程总学时72学时，理论学时44,实践学时28，学分4。   

通过本课程教学，培养能从事义务教育阶段学校的音乐教学、训练、竞赛工作、乐团管理工作及社会艺术指导等工作。

知识目标：

1.掌握木管乐器正确演奏姿势和吹奏方法

2.学习和理解乐曲的内涵与表现力

3.对木管乐器整体的认识有深层把握

技能目标：

1.掌握一门西洋管乐器

2.培养良好的练习乐器习惯

3.独立分析问题和解决问题的能力

素养目标：

1.教学中应适当增加实践教学的比重，给学生上台的机会

2.具备能够参加管乐团的能力。

3.提高学生团队意识、合作意识

4.扩大学生的知识面

二、课程建设思路

1、管乐教育：

素质教育是一种教育思想，也是种实践模式。管乐团是高校课外教育的重要组成，对培养学生正确的审美能力与价值观具有重要意义，是素质教育的重要方式。；

2、通过学习，了解乐器与器乐文化相关内容知识

一、让学生能通过系统地学习，掌握初级的演奏技巧，能达到独奏、重奏、乐团合奏的水平。

二、在学习西洋管乐过程中加深他们对西洋音乐的了解，拓宽他们的音乐视野，提高他们的综合音乐素养和音乐表现能外力。通过教师的课堂教学、训练和学生平时的自觉练习，学会演奏简单的练习曲和乐曲，会看常用的演奏法标记，并且能完整地演奏五首以上的初级练习曲和五首以上初级乐曲。根据要，学生还可能被安排在校内外的文体活动中表演，以锯炼他们的舞台实能力。

(一) 高校管乐团

管乐团是艺术教育的重要载体。管乐依据其投资小、成效快、演奏曲目广泛的特点成为最适宜高校音乐特长培养与音乐基础教育的乐器之一，而管乐团是管乐学习者与爱好者展示、排练、提升的重要平台，也是管乐传播与推广的重要方式。管乐团根据其性质、人数、建制可形成多样化的发展方向与展现形式，近年来在高校中得以广泛的发展，并在实践与推进素质教育中发挥了重要作用。

(二)素质教育

全面推进素质育是一项事关全出，校局、影响深远、涉及广泛的系统工程，艺术教育是素质教育的重要组成。2014设大年教育部指出要推进体育艺术“2+1“项重要目，其中要求学生至少掌握一项艺术特有培养长，通过其艺术素养的建立与培养，为协作启其终身发展莫定良好的基础。管乐团对高校教育发展的促进是校作用从高校教育角度出发，管乐团在思想教育、素质教育、校园文化建设等方作用面均发挥出积极的影响，对高校教育的综合性发展具有促进作用。

(一) 管乐团是高校素质教育实践作意识的重要途径
  美育是高校素质教育的重要组成，构的优是通过提高学生审美能力与创新思维，进而提高学生综合素质的重要途径，在促进学生全面发展中具有不可替代的的传递作用。作为课外文化艺术活动，一方面育、自我通过学习、排练、演出等形式培养学生能力的的实践能力与创新精神。另一方面，通力，更过以情感人、潜移默化的形式实现管乐是由具团成员的情感教育与广大学生的审美最终实体验提升。此外，管乐团具有盖面广影响力大的特点，对高校各年级、各专业、各年龄的学生均有影响，是素质教育教学目的实现的重要体现。

(二)管乐团是高校思想教育的辅助渠道
  高校管乐团是以学生为主体的学生组织，在校园中与社会中具有较多的演出机会，演出多以义演、慰问演出为体现。这是高校学生自主承担社会责任的重要体现，也是学生们接触社会、丰富精神生活的重要机会，是高校学生社会实践的重要组成，与高校专业学习与社会实践相结合的素质教育机制相吻合。实践证明，管乐团活动对学生民族自豪感与正义感的形成具有重要影响，对高校思想教育具有积极的促进作用。

(三)管乐团是丰富校园文化的重要内容
  教育部颁布的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中重点指教育部颁布的(关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中重点指出，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，而加强学校艺术教育、建设大学生艺术社团是丰富校园文化的重要内容。与其它社团相比，管乐团具有培养学生技能、丰富知识构成、促进协作意识、提高艺术素养等多重作用与优势，是德育、美育、智育的有机结合是校园活力与生机的新生力量，是实现校园文化的融合的载体。
  实践证明，管乐团对高校敦育的推进与学生能力的培养均具有重要的作用，在高校教育从应试教育向素质教育转变的重要时期，更要发挥好其应有的效果和作用。在现阶段高校管乐团已有定的经验和基础之上，应努力完善和优化管乐团的管理与推广，通过校方与学生双方面的努力，推进管乐团的规范化形成于整体水平的提升，为学生提供更多、更好的平台，使管乐团在高校素质教育中的作用真正得以发挥。