做细“磨课”文章，打造优质课堂---护理系开展教师磨课活动

课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的内核所在。“先学后教”教学模式是新课程“以学生为本”理念的具体体现。要在护理教学中有效实施“先学后教”模式，教师必须转变角色，从学生学习实际出发制定、调整教学策略，积极引导学生通过主动的探索，掌握理论知识，探寻解决问题的方法，并以教师的精讲和学生的训练，内化所学知识，培养临床护理能力。

 本周护理系组织开展新学期第三轮磨课，活动从2020年10月20日-23日下午共开展了四场磨课，在护理系系主任宋峰老师的主持下，有16位教师进行磨课。

10月23日下午14：00在实验楼304开展的第四组磨课中，还邀请到质量评估中心王红卫主任莅临指导。本次磨课为了促进教师们在授课过程中融入课程思政的理念，首先，由护理系在云南经济管理学院“首届课程思政大赛”中获得一等奖的杨希老师为大家开展课堂示范，杨老师以《护理伦理学》中突发公共卫生事件的护理伦理为题进行示范课教学。讲课结束后，护理系主任宋峰老师对杨希老师的授课给予充分肯定，并以杨老师的授课为例，在课堂设计、PPT制作等方面对全体教师提出具体要求，规范教学管理，促进教学水平的提升。

接下来，第四组的磨课教师依次进行磨课。各位磨课教师以“讲课”的形式进行了深入的备课，精心准备了授课内容，熟练运用多媒体课件，展示各自的课堂风采，体现了良好的专业知识水平。王红卫老师在认真聆听四位教师的磨课后，针对每位老师的授课内容、教学方法、教学课件，逐一进行客观地点评。既肯定了教师们备课认真、课件精美的优点，也提出了应适当增加案例教学、深化教学内容，设计更加清晰的内容架构，注意板书内容的取舍和教学语言的节奏，同时也要注重姿态语言，注重声音控制、形象仪表、加强与学生互动等中肯的建议。在场教师们认识到自己在教学上的不足，对给出指导建议的老师们表示感谢，纷纷表示今后将多听课、多学习，注重教学经验的积累和改进教学方法，在实践中不断提高教学水平。

我系将一如既往地抓好教学质量的重要环节，组织教师们开展磨课、公开课等活动，为教师们搭建一个互相交流学习的平台，共同促进教育教学能力提升。